统编版小学语文1-6年级教材解读(可下载),值得收藏!
阅读 丨 作文 丨 教学 丨 考试 丨 教育
礼包
教育部通知
2019年秋季新学期开始
全国所有中小学生
都使用最新统编版语文教材
那么怎么预习备课
不少学生家长老师焦头烂额
我们已经为大家整理如下素材
点击下面文字可看到内容
↓↓↓
新学期班主任超全资源包,免费下载
现在,小编精心整理了
2019秋全国部编版语文
1-6年级教材解读全套
现隆重上线!!!
统编教材具有怎样的特点?如何用好新教材?这是许多老师和家长朋友都特别关心的问题。请大家看看专家是如何讲的,让我们也变得专业起来!
↓↓↓
下载1-6年级语文教材解读
请拉到文章末尾!
下面以四年级为例
↓↓↓
统编小学语文四年级教科书
编排思路与教学建议
■何源
一、结构体系
二、阅读的编排特点
四年级下册
(一)倡导大量阅读
✿ 教科书如何体现读书为本的理念?
✿ “课外阅读课程化”如何理解?
(二)培养学生主动阅读的习惯和能力
✿ 这个单元的教学,要注意以下问题:
✿ 学完批注的角度后,干什么呢?
(三)引导学生循序渐进地学习把握文章主要内容
(四)集中编排现代诗,培养学生对现代诗的兴趣
✿ 要了解现代诗的哪些特点?
相关研究链接:
波兰学者英伽登,讲到填充“空白点”,对文本具体化时,他指出有两种具体化,一种是恰当的具体化,一种是虚假的具体化,即悖离文本原意的具体化。一般对多元化的研究,应放在前者。
三、习作的编排特点
(一)读写分编,兼顾读写结合
相关研究链接:
阅读一篇文章,不仅应学习语言文字表达技巧和写作技巧,还应丰富知识,开阔眼界,获得思想品德的熏陶。如果阅读时过分注意学习写作技巧,就会忽视阅读教学的其他任务,使阅读教学走进狭窄的死胡同。另一方面,写作能力的形成有其自身的客观规律。
✿ 主要体现在四年级两个习作单元的编排
✿ 为什么可以这样用?
✿ 最后是单元习作
整合三种写作范式
✿ 习作的编排体现了成品写作、过程写作、三种范式的整合。
四、口语交际的编排特点
(一)话题贴近学生生活,类型多样
(二)重视交际方法策略的学习
五、综合性学习的编排特点
(一)围绕单元主题,分步骤编排学习活动
如,现代诗学习单元,将活动进行了分解。
(二)明示综合性学习目标
(三)把习作和口语交际训练融入学习活动
✿ 最后,有一些感受想与老师们分享交流:
● ● 这篇文章值得转到圈子里!● ●
文章来自网络。以上图文,旨在分享,版权归原作者所有
▲扫码关注 部编版语文资源
公众号内回复“教材解读”下载
(提醒:要没有标点 没有错别字)